陈春霞

(广东省兴宁市华侨中学 广东 兴宁 514500)

在最近几年的教育行业中，核心素养成为了一个频频出现的词语，如何培养学生的核心素养也成为了广大教育工作者研究的重点课题。在传统的教学模式中，学生与教师的关系通常是“教师为主，学生为辅”，学生经常处于被动接受知识灌输的状态，在数学学习中缺乏主动性与热情。随着素质教育的全面普及，初中数学教师应当对教学模式进行调整，引导学生进行个性化的发展，帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生的探究思维与创新能力。在此过程中，教师要贯彻落实对学生核心素养的培养，积极推动初中数学高效课堂的构建。[1]笔者通过自身的教育经验及相关的教学案例，总结了以下几点教学思路与方法。

1.开展情境式教学，引导学生进行自主探究

对学生自主学生能力的培养非常重要，会直接影响学生未来的数学学习，同时也会影响高效课堂的构建。初中数学教师要以学生实际出发，结合大纲教材的内容为学生创设相应的教学情境，让学生更主动地参与到课堂教学中，引发学生对数学知识的深入思考与探究。这样的教学方法不仅可以帮助学生培养自主学习的能力，而且还能让学生在独立思考中学会如何自主解决问题，确保初中数学高效课堂的构建。[2]例如，讲解《圆的对称性》相关内容时，教师先抛出问题：什么是中心对称图形？我们是通过什么方法来研究中心对称图形的呢？……