江海燕

(四川省广安区浓溪镇小学校 四川 广安 638004)

1.前言

由于数学对于小学生来说相对复杂，而且教育教学过程当中，由于许多的知识，相较于抽象，这就使得小学生对于教育知识的理解相对较难，而且传统的教育形式往往相对抽象，不利于小学生对于相关知识的理解，这种情况下，多媒体的教育教学方法可以更好地促进学生对于数学文化的理解，通过生动形象的图画内容以及相关文字综合表达，可以更好地改变数学知识的抽象性，使得小学生对于数学知识有一个更加充分且详细地了解，这种全新的教育教学形式，可以更好地提高课堂教学质量。

2.多媒体技术应用于小学数学教学的正确应用方式分析

2.1 优化课堂教学，突出讲解内容。将多媒体技术应用于小学数学的教学过程当中，可以更好地激发出小学生对于学习内容的好奇心，进而使得整个的教学课堂更加具有生命活力，而且这种形式的教学可以通过图文并茂的手法来进行相关知识的讲授，小学生可以更好地强化自身的注意力。对于小学生来言，影响他们整体学习质量的一个关键因素就是他们的注意力，不能长时间集中，而采用图文并茂的新的教学手法，可以更好地激发他们的好奇心，而好奇心作为最好的老师，可以更好地强化他们对于学习内容的积极性以及注意力。当然，教师在进行教育教学的过程当中，必须对课堂教学内容进行优化，着重关注……