张丹萍

(浙江省杭州市文津小学 浙江 杭州 310000)

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”[1]这充分肯定了家校合作对教育产生的力量。与家长的沟通是小学班主任的一项很重要的日常工作，这既是师生沟通的桥梁，也是家校联系的纽带。而当下许多班主任与家长沟通交流的过程中存在着不少问题，直接影响了教育的效果。如何赢得家长，将教育效果最优化，是值得每一位班主任去思考的问题。

1.小学班主任与家长沟通中存在的问题

小学班主任与家长沟通时往往会存在沟通态度不当，交流方式单一，沟通不及时等问题，这使得双方的沟通效果不佳，班主任必须认识到这些问题并积极应对。

1.1 尺度不佳，姿态不当。人际交往中应保持适当的距离，并以真诚的态度去沟通。然而不少班主任与家长沟通过程中，往往会忽视这一点。有的班主任为了树立自己的威信，则以高高在上的姿态自居，对家长是指手画脚；有的为了赢得家长的信任，则是低声下气，有求必应；有的为建立良好关系，跟家长进行密切联系，不论大事小事，逐一汇报。以上班主任与家长的种种沟通姿态都是欠佳的。班主任和家长都拥有独立的人格，双方在沟通过程中应建立平等的关系。人际交往也应保持最佳的距离，才能让沟通中的教育效果达到最优化。

1.2 方式单一，内容片面。在沟通方式趋于现代化的当下，不少班主任会采用电话、QQ、微信等方式与家长进行沟通。……