⦿秦新贤

陶行知先生是我国教育史上的伟大人物，他提出“千学万学，学做真人”的言论，指出学生在学习的过程中应当求真知、讲真理，做一个真诚的人，而一个追求真知、讲真理的人，不单单体现在课堂之中，也应当体现在生活之中。所以，在讲解美术知识时，教师应当从生活元素出发，营造课堂中的生活氛围，让学生追求美术知识，认识到美术学科中的道理，从而使得学生在追求真知中，真正地做一个“真人”。

一、挖掘生活元素，营造生活情境

美术学科中的内容与实际生活之间具有密切的关系，无论是我们日常生活中使用的牙刷、衣服，还是装饰品、工艺品等，都离不开美术的加工。所以，在讲解美术知识时，教师应当善于从生活中发现美术元素，搜集生活当中的美术信息，从而在课堂中展示给学生，营造课堂中的生活情境，以便学生能够更好地练就一双发现美的慧眼，带有欣赏的态度看待生活中的各种元素。同时，生活化的情境也能够带给学生熟悉感，让学生更主动地投入到美术知识的学习。

例如，在《我的书包》一课中，教师就可以利用学生日常生活中经常使用的书包进行教育情境的创建，从而打造生活化的学习氛围。在活动中，教师可以先让学生观察自己的书包，并回忆自己使用过的书包样式，使得学生可以在头脑中想象出自己使用书包的各种场景，认识到不同样式书包的独特美感。紧接着，教师为学生展示一个生活中常见的书包，并让学生针对生活实物进行观察，使得学生逐步认识到一个书包包含几部分，以及各个部分的作用是什么。……