宋古献

(贵州省黎平县龙形街道中心小学 贵州 黎平 557300)

《小学道德与法治课程标准》提出：“因地制宜地利用校外资源，充分认识学校周围环境的价值，如农村学校的自然资源、生产劳动资源、民俗资源；城市学校的社会、科技、文化资源；少数民族地区的民族特色、风俗文化资源等。有条件的地方可充分利用各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地和少年官、儿童活动中心、社区活动中心等校外活动场所，或若干学校联合建立种植园、养殖园等校外劳动基地，或与学校周围的工厂、部队、乡村等建立联系，为儿童开展活动创造条件。”从课程标准要求来看，在小学道德与法治教学中充分地利用地方史料进行渗透教育，培养小学生人文素养与家国情怀，是小学道德与法治教育的重要目标。在地方史料中，借助催人奋进的历史人物故事，让学生从这些历史人物身上懂得做人的道理，形成高尚的道德品质，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过地方史料在道德与法治教学中的渗透，让学生了解家乡悠久的历史，从而达到热爱家乡的效果和目的。地方史料教学是小学道德与法治教学的一个重要组成部分，在小学道德与法治教学中有着重要的作用，它有利于提高小学生学习道德与法治的积极性，有利于拓宽学生的知识面，有利于加强学生的爱国主义教育，有利于加强学生的思想品德教育。

1.地方史料渗透有……

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