俞春花

(江苏省南通市海门区海南幼儿园 江苏 南通 226000)

挖掘社区资源，让幼儿更有效地接触“社会”，让幼儿在实践探索中接触更多的新鲜事物，感知更多趣味活动，是构建幼儿快乐童年的有效形式，更是助力幼儿健康成长的明智选择。为进一步促进幼儿的全面发展，这篇文章将从幼儿教育中社区资源的开发与利用两个视角展开研究与探索。

1.幼儿教育中社区资源的开发原则

一是互动性原则。幼儿教育应该尊重幼儿的成长规律与发展需求，在社区资源挖掘中也应该注重从交互性入手来满足幼儿的参与需求。所谓交互性是指在社区资源开发与利用上，应该给予幼儿充分的参与感、获得感，注重对幼儿进行实践能力的培养，能够让幼儿在情景感知中体验社区资源的价值。二是成长性原则。挖掘社区资源开展幼儿教育教学活动，其根本目的在于调动社区力量助力幼儿成长，因此成长性原则也是社区资源开发中所不可轻视的。在社区资源开发的过程中，还应该注重从如何助力幼儿成长的视角进行资源的挖掘，从健康、语言、社会、科学以及艺术入手发挥幼儿园游戏活动的辅助作用。三是多元性原则。社区中的幼儿教育资源开发还应该遵循多元性、灵活性原则，以灵活多样的方式开展幼儿教育教学活动，结合幼儿个性，结合社区实际情况，多角度、全方面进行社区资源的挖掘，如挖掘社区的红色文化资源、探索社区的德育元素、搭建社区亲子互动平台等等，这些社区资源都是可以尝试开发的。……