李 婷

(江苏省苏州市吴江区七都幼儿园 江苏 苏州 215234)

游戏教学作为激发幼儿学习效率的一种重要的学习方式，而且有效的结合材料投放的方式，可以极大地激发幼儿的学习兴趣，进一步的通过进行游戏活动，进而获得一定的知识积累，这就要求幼儿教育工作者应当以发展幼儿的学习效率作为根本目标，进一步的促进幼儿学习效率和质量的提高。

1.幼儿建构游戏中材料投放的特点

对于中班和大班的幼儿来说，由于已经具备了一定的生活经验，这就使得这些幼儿对于课堂的教学充满着一定的好奇心，而使用材料教学的方式能够极大地激发幼儿的课堂学习兴趣，这就要求幼儿教师应当及时的针对不同幼儿的年龄特征以及兴趣爱好，进一步的促进幼儿的身心发展，而且采用思维的直观性，充分的扩大幼儿的认知范围，进而使得幼儿的想象能力变得活跃而且丰富，进而不断地通过游戏的教学方式，引导幼儿自主的选择不同的游戏角色，同时还可以充分的根据自己的想象能力以及创造能力对游戏的各个环节进行创新的设计，充分的按照自己的兴趣爱好，进而寻找到自己需要的材料，进行大胆的想象和创造，进一步提高幼儿的认知水平发展。

不仅如此，幼儿教师在选择游戏材料的时候，应当根据幼儿的实验作为基础，而且随着幼儿知识经验的不断丰富和积累，每一学期的游戏材料也要进行相应的变化，不断地激发幼儿对于探索游戏的兴趣和欲望。……