曲 珍

(西藏自治区山南市实验幼儿园 西藏 山南 856000)

虽然现在国家教育部门越来越重视幼儿园的户外活动，但是幼儿园却对户外活动不重视，为了避免幼儿在户外活动时出现不可控因素，还会利用各种理由减少或者占用幼儿活动时间，而且还会存在教师对户外活动指导能力与活动器材不足的情况。为了树立正确的户外活动观念，要以幼儿为主体，以素质教育为目标，坚持“健康第一”，增强幼儿户外活动的互动，使幼儿在健康的氛围中成长。

1.户外活动的作用

1.1 培养幼儿。教师在计划户外活动时要以幼儿自己的兴趣；自己喜欢的游戏、器材为主，教师要体现指导、帮助、支持的态度。让幼儿在轻松的氛围中自由活动，按照幼儿自己的意愿进行户外活动，让幼儿形成独立自主、积极且具有创造性，会让幼儿体会到运动的快乐。

1.2 增强幼儿体质。幼儿通过各种基本动作、器械活动等体育活动内容既可以锻炼身体素质，还能使幼儿通过这些基本的运动全面提高幼儿的基本动作、运动能力、身体素质等。同时在幼儿与大自然接触的过程中还会增强呼吸系统、循环系统、新陈代谢等，让幼儿健康地生长发育。

2.教学存在的问题

2.1 形式化创新。有些教师现在的教学是为了创新而创新，不会去教授幼儿基本技巧，而是让学生自己去摸索。例如在教幼儿练习“单脚跳”的时候，只是简单地重复要求，不对幼儿进行指导，只是让幼儿机械地摸索。有些教师的创新更是换汤不换药，只追求华丽的外表，不注重内在。……