李 婷

(江苏省南京市南外附属幼儿园 江苏 南京 210000)

创新是一个社会发展的不竭动力，作为教师一定要从小培养孩子的创新力。陶行知提出的创造教育思想就是指的要能够让我们的教学体现出创造性，要具备创造精神，在这个基础上培养儿童的创造力，这也是我国目前教育改革的重要的力量和指导方向。所以在幼儿教育中我们一定要积极去借鉴陶行知的创造教育思想，要能够把创新意识和实践能力培养落实到幼儿教育活动中，全面的推进创新教育，落实素质教育，实现幼儿健康的发展。

1.为幼儿提供创造的环境，为创造性活动奠定基础

幼儿园是一个小型的社会，教师要在这个小的世界中为幼儿创造各种各样的环境，让幼儿可以参与到活动的实践探究中，可以达到手脑并用的效果，真正的去发现和认识一些事情，有效的激发幼儿的想象力和创造的兴趣和积极性。

首先幼儿教师应该给到幼儿出错的机会。也就是幼儿本身就是会犯错的，针对幼儿出现的错误教师一定要理智的看待，要正视幼儿的问题。[1]比如在开展晨间活动的时候，我带领着幼儿玩用易拉罐和塑料瓶自己制作的保龄球的游戏。把泥土装进易拉罐中，孩子们玩得非常的尽兴。这时候有一个小朋友拿着一个空的易拉罐和我说那些装着泥土的易拉罐很重，它们滚不动，他把这个易拉罐里面的泥土扔掉了，易拉罐变轻了，能够滚得更快。这时候我便让孩子去自己进行实验，让孩子自己比较哪一个会更快。……