朱琦锋

(浙江省绍兴市上虞区谢塘镇中心小学 浙江 绍兴 312000)

小学体育作为同学们相对可以放松的一个课程，我们在制定教育目标时就要迎合小学同学对于小学体育的一个期望值，让同学们通过轻松有趣的氛围让同学们能够爱上体育课，而我们对于课堂中评价体系也不能够仅仅是通过体育成绩来衡量，毕竟每个同学先天发育，个人身体素质等不同，我们需要多方面考虑，可以让同学们通过努力拿到很好的成绩，不打压同学们的积极性，通过正确的评价系统正确的为同学们打分。我们在新的评价体系中探索需要先进行计划制定，之后正确实践，最后通过实践沟通改变策略。

1.制定评价规则计划

对于新规则的产生我们首先需要正确的制定计划。在一个学期的内容中存在体育理论知识，体育实践内容，体育考核内容等，我们需要正确分配对于这些内容的分数，不让体育分数只集中于体育考核内容中，毕竟每个同学存在不同的身体素质，我们处于小学教育，需要正确引导同学们喜欢上体育学习体育课程，不能为了盲目达到制定的教学目标就给孩子们很大的压力，正好相反，如果我们通过轻松愉快的学习氛围，同学们可能更愿意上体育课，更加容易提升体育成绩。我们要摒弃考核成绩作为最后成绩的一个效果，让每个同学通过正确的评价系统的制定发挥自己的潜力。

比如，我们在学习乒乓球这一运动时，我们首先可以制定正确的评价系统。……