区细容

(广东省深圳市布心中学 广东 深圳 518000)

随着新课程改革的不断深化，使用传统的教学模式对初中学生进行英语阅读教学，已经不能满足学生的发展需要。所以，教师在进行阅读教学时不能只是简单的将字面意思讲授给学生，更重要的是让学生在阅读中获得启发，提高学生的思考能力。让学生从传统的浅层次阅读转变到深层次阅读，提高英语课堂上的教学效率。同时，初中阶段的学生正处于人生观和世界观发展的重要阶段，这个时期良好的教育对于学生心智和终身发展具有重要意义。

1.通过标题的深层次解读，加强学生的阅读效率

对于一篇文章或者一个单元的教学内容来说，标题永远是文本的主要内容以及主旨的一种高度浓缩，加强对于标题的深层次解读，是提高学生深层次阅读学习的重要途径之一。学生可以带着相应的观念和知识基础去阅读，既有效的激发了学生的阅读兴趣，同时也帮助了学生确定了相应的文章体裁，让学生的阅读效率更高，记忆更加深刻。所以，初中英语教师想要提高学生对于文本的深层次解读，应该重视起对于文本标题的解读。[1]

例如，初中英语教师在讲授牛津版英语教材中“Making friends”相关内容时。由于学生刚刚进入初中课堂，对于身边的学生和教师都比较陌生，所以教师可以针对这一现象采取深化教学，帮助学生更好的适应环境。教师可以先让学生观看几张交友的图片，比如一张照片上，一位又胖又低的学生落寞的看着其他学生组成小群体，而自己孤单一个人。……