基于合作学习的小学英语自主探究课堂的研究
2021-11-22付星星
读与写 2021年12期
付星星
(陕西省西安市长安兴国小学 陕西 西安 710000)
引言
随着全球化时代的到来,英语在我们的工作和学习中有着举足轻重的地位,不管你是全球游还是出国交流学习,或者阅读原版书籍,英语都会成为你的一个工具。但是对于我们中国人来说英语它是一门外语,我们想要学好并熟练的掌握英语并不是一件容易的事情,因此英语除了要从小培养以外,更要用正确并且有效的学习方法。这样能让学生更好了解英语,理解到英语学习的关键,更轻松的学好这门学科。所以本文将探讨自主、合作、探究的学习方式,让被动学习的小学生主动的去学习,并且在这个过程中学会如何与人协同合作。
1.小学英语自主探究可以进行分小组学习
教师根据班级容量和班级学生平时学习掌握英语的效果进行层次分小组,每组都有ABC三类学生组成,A类学生学习效率高是组长,B类学生学习成绩中等,C类学生是差等生。这样分玩以后教师布置学习任务,每组的组长带头领导大家一起学习。组长不仅要自己掌握内容还要监督组员一起完成学生任务。比如我们在学习Colours的时候,组长首先带领大家一起预习各种颜色的读音和拼写,然后让每个组员自己阅读自己练习。组长A类学生不但要会读单词,还要会默写,即我们平时所说的听说读写全部掌握。B类学生可以听懂,会说,看着会拼写就好。C类学生就可以降低难度,听的懂,会说出来就可以。
2.小学英语自主探究可以采取课堂英语小游戏进行学习
1英语课堂中英语小游戏的运用可以增强学生学习英语的兴趣,还可以提高英语学习的效率。……
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