李传玉

(湖北省公安县实验中学 湖北 公安 434300)

创新一直是促进人类社会向前的动力来源之一，也是和我们的生活所息息相关的，如今的衣食住行很多方面都是创新而来，没有了创新，社会就会停滞向前。在英语教学中，同样也少不了创新，创新课堂的构建会提高学生们的英语学习水平，激发他们的学习热情。

1.注重教学方法的创新，提高自主学习能力

英语是一门外语言学科，学生们学习本国以外的语言或多或少会遇到一些难度，但是创新课堂的构建则能让学生们对英语学习产生兴趣，对英语知识的掌握状况会变得更加容易一些。而创新课堂中很重要的一点就是教师要注重教学方法的创新，教学方法是学生们在学海前行的工具，良好的教学方法会让学生们尽快地到达成功彼岸，但是落后的教学方法则会束缚学生们的学习水平，所以教师要注重注意教学方法的创新，提高他们的自主学习能力，为初中英语创新课堂的构建奠定了基础。

例如，当教师在讲授八年级上册英语(人教版)“Unit 2 How often do you exercise?”的内容时，就不要像之前的满堂灌的讲课模式一样了，要注重以学生们为主题，同时能够熟练运用多媒体技术，并在课堂中穿插微课这些新型的教学方法，这节知识是讲学生们的运动，教师就可以上课前让学生们踊跃发言，用英语表述自己经常做的运动，教师可以先给学生们做个典范，表达下自己的运动情况，接着教师可以借助多媒体技术，将学生们所表述出来的运动用PPT图片展示出来，这是在黑板上所不能完成的，主要的还是教师要会运用微课之类的新型教学方法，把课文相关的重点内容以及学生们所热爱的运动，用视频播放出来，这样学生们的学习热情自然会变得高涨，初中英语创新课堂的构建也会变得更加容易。

2.注重趣味元素的融入，增加学生们的学习热情

创新课堂的构建离不开理念的创新，教师就要撇弃以前的传统观念，现在的课堂不要再像以前那种模式，教师们在前面滔滔不绝地讲课，学生们在底下正襟危坐，不敢和教师互动，不会思考，这样的学习状态是很难提升学生们的英语水平的，教师要注重在课堂中趣味元素的融入，包括融入英语小游戏、英语竞赛情景对话这些能够丰富课堂氛围的元素，这样学生们的学习积极性就会提高，觉得英语也不再是很枯燥的一门学科，很多人学不好英语很大程度上就是觉得英语很枯燥，没有找到感兴趣的点，所以教师平时应该多注意这一方面。

例如，当教师在讲授八年级上册“Unit 4 What's the best movie theater?”的内容时，[1]课前就是可以讲授一个关于经典电影的小故事，泰坦尼克号之类的，这样就会在上这节内容前让学生们对课文内容有了一定的了解，同时学习热情也会增加，其次课中可以安排情景对话，让学生们分成两人一组，互相提问对方最喜欢的电影，课堂气氛也会变得很浓厚，最后课后可以举行一个关于自己喜欢的电影的作文小比赛，设置一些奖品来激励学生，这样教师注重趣味元素的融入，学生们的学习热情就会不断高涨，也会促进初中英语创新课堂的构建。

3.注重问题的巧妙设计，培养学生们的创新思维

问题的提出是创新思维培养的关键，在探索问题中学生们的思维能力会打开，想要寻求问题的解答关键，学生们的脑筋就需要转动起来，教师平时多注重问题的巧妙设计，日复一日，学生们就会不断形成良好的创新思维习惯，同时英语这么学科也很注重问题的提出，这是老师检验学生们对相关知识掌握情况的直接方式，也能让学生们在问题中不断摸索，不断创新，为之后初中英语创新课堂的构建作铺垫。

例如，当教师在讲授八年级上册“Unit 4 What's the best movie theater?”的内容时，教师首先就可以设计一些问题，问题一，自己心中的电影院是什么样的，[2]问题二，如果让学生们来设计电影院会如何来设计，这样的问题既能让学生们在上这节内容前对电影院有了初步的认识，也能让学生们脑洞大开，自己心中的电影院是什么样子了，创新思维能力会得到提高，创新思维和兴趣、热情联系紧密，我们可以发现那些具有创新能力的人，基本上都是对生活充满热情，善于发现的人群，这对于学生们的学习生活同样适用，在学习中不抱怨，保持积极乐观的态度，对于今后的发展都会有很大的裨益，更是对于初中英语创新课堂的构建也有很大的帮助。

结束语

综上所述，初中英语教师在进行课堂教学时，要采用创新型教学手法，通过以上几大方面，找寻到学生学习英语学科的问题，丰富情感体验，加强应用能力。