朱锦凤

(广东省广州市从化区良口镇善施学校 广东 广州 510960)

常言道：“书靠读，饭靠焗。”“读书百遍，其义自见”。可见朗读在学习中的重要性。《小学英语新课程标准》明确指出：“读”是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节。小学是英语学习的起始阶段，教师对“读”的教学须给予更多的关注。但是，只在课堂上注重朗读的教学是不够的，特别是农村寄宿小学生，他们在校时间长，得不到家长的任何指导，因此我们应该结合农村寄宿学校特点，努力创设一个优化的学习英语的外部环境，把英语朗读引向课外，让学生有更多的机会接触英语，养成良好的课外朗读英语的习惯。那么如何让农村寄宿小学生在课外自觉地朗读英语，养成良好的朗读习惯呢？以下是我在多年的英语教学中总结出来的一些经验。

1.激发学生朗读英语的兴趣，改变学生读书的观念，让学生变“要我读”为“我要读”

兴趣是最好的教师，兴趣是学生学习的动力。小学生刚开始接触英语，他们对英语都有较新鲜的感觉，加上小学英语教材的趣味性内容和英语教师在课堂上灵活多样的教学手段，学生学习英语的兴趣更浓了，他们有了浓厚的兴趣，便会对朗读产生强烈的需要，想方设法地利用一切可用的课外时间，积极地投入到朗读之中。如我在教学新科版小学英语教材BOOK7《Unit 1 What are those farmers doing?》第一课时时，刚上课时我让学生听动物叫声猜单词，学生很有兴趣，上课也很积极，一下课学生们就玩起来了，把新学的单词很快就记住了。……