吴国超

(广东省惠州市仲恺高新区第三中学 广东 惠州 516032)

换位思考在班级管理中是一种很有效的管理方法，这是笔者多年班主任工作的经验所得。如果班主任能够合理地运用换位思考来处理班级问题，久而久之，一个健康向上、民主和谐的班集体就很容易创建起来。

何为换位思考？就是当教师和学生、学生和学生之间发生矛盾冲突时，彼此之间能互相进行心理换位，站在对方的角度去审视和评价问题，从而达到共鸣共识的思维方法。在班级管理中运用换位思考能促使教师和学生之间，学生和学生之间的理解和宽容，拉近彼此间的距离。班主任作为班集体的组织者和管理者，常用换位思考的方法，很多时候能起到事半功倍的效果。

1.换位思考在班级管理中的意义

多年以来，班主任作为班级的直接管理者，其工作都较为繁杂琐碎，不光要对班级内的制度进行管理，规范学生的日常行为，还需要保障学生的心理健康，培养他们健全的世界观和人生观。换位思考作为多种班级管理方法中较有效的一种，是因为它建立在以尊重为前提，以诚信为基石，以沟通为桥梁的基础上，运用换位思考这种方法能充分加强老师和学生之间的沟通交流，增进师生之间的感情。马克思曾说过“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任”，其实说的就是这个道理。

换位思考其实就是换一种立场看待问题，从各个不同的角度研究问题，以开放心态对待冲突，从而获得新的理解，做出与平时惯性思维下不一样的行为，教育中的换位思考要求教师跳出自我本位意识，从学生、从家长的角度，设身处地地思考问题。……