赵俊芬 张 璐

(河南省巩义市香玉幼儿园 河南 巩义 451200)

1.STEAM教育与教育装备

STEAM 教育要求在跨学科知识融合的基础上，将问题的重心从单个科目转移到特定问题，利用科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)等相互关联的知识解决问题，从而达到学科融合、提高知识综合应用效果[1]。在STEAM教育中，科学帮助人们认识世界的普遍性规律，工程与技术是人们改造世界的方法和手段，艺术丰富人们的精神世界，数学是人们的应用工具。

1.1 强调跨学科整合。STEAM教育将不同领域知识相融合，以其"跨学科、跨领域"的理念来落实到具体情境中去。可以避免五大领域的学科知识割裂现象，有利于提高幼儿的综合素养。

1.2 依托工具与资源。STEAM教育强调"做中学"，让学生动手、动脑，主动参与学习探究过程，让学生获得动手做的学习体验。在科学技术日新月异的今天，STEAM教育的顺利开展离不开现代化的教育设施设备。教育装备具有教学特点，体现教学思想，是在教学中使用的直观教学器具，是办学的基础物质条件。在幼儿园，教师组织实施有目的、有计划的教育活动，在教育活动过程中使用的材料和工具就叫教育装备[2]。它是教育活动必须依赖的工具，所以幼儿园教育装备是幼儿园教育课程的物质基础和技术保障。

在幼儿园阶段，教育装备的配备为幼儿各项活动的开展提供了物质基础，但受到理念、能力、技术等多方面的限制，教育装备的使用效果并不能完全发挥它的最优。但是，教育装备作为STEAM教育开展必不可少的教育资源，能够拓展幼儿的思维空间与行动空间。……