范美云

(广东省梅州市大埔县湖山中学 广东 大埔 514200)

“人非圣贤，孰能无过？”特别是青少年正处在发育成长阶段，一切都未定型，出现这样成那样的过失，是在所难免的。因此，当学生犯了过失时，我们无须过于苛求和指责，不要因为自己的一生呵责，一片怒容而伤害学生的心灵。我们应该向老禅师那样用宽容教育学生小心的呵护和善待学生。这样，往往创造出美好的境界，使人变得美丽。

1.善用宽客，唤醒自责之心

英国的斯宾诺莎说：“人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。”是的，爱和宽容的大度使你更具有亲和力、征服力，因为犯过失的学生心里都特别紧张，战战兢兢，总担心遭到老师的批评、斥责。面对这种情形，教师若能设身处地为学生着想，理解、宽容他们，便能缓解学生紧张的心理状态，避免其心灵遭受伤害，使他们产生深深的歉意和内疚，并意识到自己的错误，然后下定决心改正。如有一次，那天太阳特别大，班里的“仙人球”小张，为了逃避大课间的跑操活动，故意装肚子疼，我发现以后，不仅没有揭穿他的谎言，反而关切的问他：“你疼得厉害吗？我打电话给你家长，让他们带你上医院看病吧！”小张说“不用，等会儿就会好的。”“那你好好休息会儿吧！”说完，我特意到办公室拿我自备的整肠丸，并倒了杯开水送给他下药。看到此种情形，小张惭愧的面红耳赤，低着头对我说：“老师，我错了，其实我没有病，对不起，让你操心了，以后我一定会改正的。……