张露霞

(贵州省遵义市播州区龙坪镇中心幼儿园 贵州 遵义 563000)

区域活动的开展实际上是让孩子们进行欢快的游戏，加上老师进行引导，从而对孩子们进行品格的塑造和一些简单的行为认知。幼儿在活动中不会有太多的压力，可以与其他幼儿们一起做一些想做的事。在这过程中，幼儿可以学会如何与他人进行合作，从而达到目的。也可以学到谦让这一良好的品行，为人格的塑造打下基础。但是目前对于区域活动，幼儿园出现的问题比较繁多，诸如：幼儿园设立的活动区域比较狭小，因为幼儿好动，如果区域比较小，导致幼儿活动不开，往往还会形成反作用等。所以，下文分析区域活动尚存在的问题以及提出了一系列的策略供幼儿园进行区域活动的参考。

1.幼儿园区域活动的开展尚存在问题探讨

1.1 形式主义严重。许多幼儿园的思想没有真正从教育幼儿的角度出发，只是简单的对做得好的区域活动进行模仿，形式主义非常严重。比如：有的幼儿园在区域里设立一间小超市，但是这个超市仅仅是一个模具，上面的东西不可移动，幼儿在超市进行玩耍的时候，仿佛是进了一个展览馆，只供观看，不可以互动。这导致了幼儿可能只会有三分钟热情，当新事物了解之后，就会产生厌烦的心理。这样不仅会使得区域活动开展不顺利，还会让幼儿园为了提高教学成果而不断更换新的物件，导致成本增加。所以，区域活动一定不能够只停留在形式表面，而应该真正的让孩子们在区域里得到快乐。……