王艳红

(河北廊坊三河市第四幼儿园 河北 三河 065200)

引言

针对于幼儿园的语言教学工作由于幼儿的年龄比较小，在课堂上很难实现注意力的高度集中，这样就会给语言教学工作带来一定的难度，也会影响到整体语言教学工作的水平。因此，为了有效地提高幼儿语言教学能力，就需要通过合理的情景创设方法。为幼儿创建一个良好的语言学习环境、结合幼儿自身的特点，将语言知识融合到情景中，这样能够吸引幼儿的注意力，保证对语言教学目标的实现以及幼儿能力的培养。

1.情景创设在幼儿语言教学中应用的必要性

在当前幼儿园的教学工作中，语言教学属于一门独立的课程，这一项教学工作可以形成一个独立的体系。语言教学工作的实施主要是为了让幼儿能够掌握对语言知识的运用，从而实现正确的表达和与人之间的交往。另外，还可以弘扬我国的传统文化。为了能够保证幼儿语言教学工作水平的提升，采取情景创设的方法以已经成为现代化语言教学工作中非常重要的方式之一。通过针对幼儿进行情景创设不仅能够激发幼儿对语言学习的积极性，同时还可以有效地表达自身的想法和欲望，让幼儿的思维能力得到很大的提升。另外，语言教学工作中通过情景创设的方法，还可以加强幼儿的理解能力，对培养幼儿的学习力和创造力都会起到很大的作用。因此，在幼儿园的语言教学工作中，教师需要结合实际情况进行相应的情景教学，通过合理的开展情景教学，让与幼儿掌握相应的语言知识，提升整体的教学质量。……