雷 娜

(新疆焉耆县育苗幼儿园 新疆 焉耆 841100)

引言

游戏，是一种多变性的活动。它既可以成为一种放松玩乐的模式，也同样可以变成一种提升孩子思维能力的项目。而在此方向，我们要认知的就是在对孩子提升能力上，游戏占有着较为重要的地位。游戏的现状并不十分显著，因为老师并没有专门受过玩游戏的培训，同时也有着其他因素的影响：老师的素质教育有待提高、老师在游戏过程中转化不够迅速、游戏控制不好时间长短和间隔、老师教学意识淡薄等等，这一系列的问题都需要进行分析与提升。

1.幼儿教育过程中游戏教学现状

1.1 专业能力有待提升。老师是教育学生的基础，只有一个足够优秀的老师，才能教育出一批足够优秀的学生。老师可以说是人生导师，如果连导师都没有接受过良好的素质教育，又如何能做到对学生进行素质培育。而现如今，对幼儿园教师的学历要求并不算严苛，部分教师并没有需要去学习的主动认知性，这种的人的素质教育就难以满足教育需求，需要极大地提高。

1.2 在游戏过程中转化不够迅速。游戏过程是十分有趣的，但是就如大家一般，说起游戏，最先想到的就是玩。但是对于幼儿园的游戏来讲，并不仅是包括玩，还包括了对孩子的教育以及兴趣发展等，这些都是需要老师去探索的，这同时也就要求老师要在游戏过程中及时转化，及时找出每个学生身上的问题，然后利用游戏之便替他解决，使得达到想要的效果。……