黄丽金

(福建省南安市美林中心幼儿园 福建 南安 362300)

在幼儿教育中，区域活动环境的创设起着至关重要的作用，创设区域活动环境就成为当今社会的值得我们积极探索的问题。《规程》指出：“创设与幼儿教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展”，创设良好区域活动环境，可以为幼儿创建并提供一个展示、发展自我的舞台。为了让区域活动环境的创设更有利于幼儿主动参与操作、积极探索，从而培养幼儿的兴趣，提高孩子的各方面的能力，我主要从物质材料、心理环境和空间利用三方面入手：

1.精心准备丰富多样适合每位幼儿的区域材料

幼儿的智慧源于材料。可见，材料对幼儿认识探索世界起着很大的教育作用，所以，在区域活动中我们就必须做好创设环境所需要的材料的选择。精心准备丰富多样适合每位幼儿的区域材料，让幼儿自愿、自主、自信、大胆地进行操作，不断探索创造。这要求我们选择相应材料时充分要考虑幼儿心理特征和他们的实际需求，准备材料时做到难易差别，层次之分，在同一个区域活动就应准备不同层次的材料，又分为原材料、半成品和成品让每一位的幼儿可以自由选择。材料的准备还应观察幼儿操作的进程，不断地整改、不断补充、不断更新，才能提升孩子游戏的积极性与持续性，培养提升孩子各方面的能力。

2.积极营造区域活动的心理环境

2.1 营造宽松愉快的游戏情境。在区域活动中为给幼儿营造一个宽松、愉快的游戏情景是非常重要的。……