地那尔·居马别克

(新疆博乐市贝林哈日莫墩乡幼儿园 新疆 博乐 833400)

引言

游戏是幼儿教育中用到的主要方式，其中包括幼儿的自主游戏、合作游戏，以及在教学中的互动游戏，观察策略的运用主要是教师从幼儿自主游戏中，通过观察幼儿的游戏情况，分析起到的教育效果，为完善和优化游戏效果提供有价值参考的信息，从而更好的满足家长的要求、幼儿的游戏需求，达到游戏在幼儿教育中的作用效果。

1.通过观察幼儿自主游戏，进行针对性的指导

在幼儿园中，幼儿游戏丰富多彩，除了教师安排的集体游戏外，幼儿还具有自主选择权利，具有充足的自由活动时间，在这个时间内大部分幼儿都会根据自己的兴趣爱好，选择游戏种类，进行自主游戏，这时教师要注意对每个幼儿进行密切观察，考虑到幼儿在性格上的差异，教师要注重培养幼儿活泼开朗的性格，提高幼儿的社交能力。

例如，在小班幼儿的自主游戏中，教师要尊重幼儿的主导地位，避免在幼儿活动中中断幼儿的游戏，教师可以通过应用观察策略，掌握幼儿的性格特点，由于小班幼儿刚刚步入集体学习生涯，性格内向的小朋友难免会胆怯，在游戏时无法与其他小朋友展开有效的沟通，这就需要教师进行适当的引导，帮助他们融入到集体中，进行快乐的游戏，而针对自我意识强的幼儿，教师要避免他们在游戏中的“独断专行”，注重培养他们分享的习惯，使他们能够在活动中积极参与，进而促进游戏效果的提升。……