孔兴元

(甘肃省和政中学 甘肃 和政 731200)

前言

农村教育和城市教育相对不同，无论从教学资源上还是师资力量上都无法比拟。很多农村学生因为多种因素也存在一定的心理问题。作为学生的引导者，作为灵魂的工程师，班主任要肩负起自己的责任和使命，紧紧围绕学生的心理问题重点突破，从而用健康的心理教育来润泽学生的心灵，滋养学生的精神，从而促进农村高中生能够身心健康成长。

1.当前农村心理健康教育现状

高中的学生正处于青春期和叛逆期，在这一阶段，学生的心理以及生理在快速发育，价值观、品德素养也在逐渐形成。学生对外界的事物充满了好奇以及探索的欲望，与此同时，学生的自律性差，辨识度地，很容易受到不良因素的影响，从而扭曲其价值观，产生不良的影响。为此，亟需要班主任来进行正确的引导，帮助农村的学生养成良好的品质素养，改掉不正确的行为，帮助他们解决内心的困惑和苦恼。

班主任是教育的综合体，不仅要关注学生的学习成绩，也要培养学生的思想品质，引导学生明确正确的人生方向。但是在实际教学中，很多班主任受到了传统教学理念的影响，过于注重学生的学习成绩，而忽视了对学生心理健康教育的培养，导致学生问题频发。

2.加强高中学生心理健康教育的重要性

高中阶段的学生学习压力非常大，很多学生受到了父母“望子成龙望女成凤”的影响，所以在学习的过程中，往往过于注重学习成果。……