廖润莲

(福建省三明市大田县城关第一小学 福建 大田 366100)

引言

音乐是小学阶段的基础科目，而音乐欣赏教学则是小学音乐教学中的重要组成部分。在小学音乐教学中，应用音乐欣赏教学的方式，能够丰富课堂的形式，给小学生带来不一样的音乐课堂，同时，也能够调动小学生的感官，陶冶小学生的情操，让小学生能够走入到音乐的世界中，充分发挥出音乐育人的作用。由于小学生的学习行为与兴趣有着密切的关系，因此，如何在音乐欣赏教学中激发和培养小学生的兴趣，是每一位小学音乐教师都需要重点思考的问题。

1.绘画图谱营造音乐欣赏的氛围

课堂导入环节，是一节课的开端，是一节课中较为重要的环节，良好的课堂导入能够充分激发小学生的兴趣，吸引小学生的注意力，让小学生专注在课堂学习活动之中。在小学欣赏音乐的教学过程中，教师可以可用绘画图谱的方式进行课堂导入，通过绘画图谱，激发小学生的兴趣，为小学生营造音乐欣赏的氛围。让小学生能够在课堂之上，集中注意力，认真的聆听音乐，欣赏音乐，在聆听和欣赏的过程之中，加深小学生对音乐作品的理解，引起小学生的情感共鸣[2]。

例如：小学音乐教师在开展《跳圆舞曲的小猫》的教学活动中，教师可以先提问小学生：大家都见过小猫吗？那么大家有没有见过小猫跳舞呢？小学生都喜欢可爱的小动物，一定会对这样的问题感兴趣，有的小学生会说见过小猫跳舞，有的小学生会说小猫不会跳舞。……