张茂山

(甘肃省和政县第五中学 甘肃 和政 731200)

引言

对于正处于青春期的初中学生们来说，音乐能够让他们的精神世界更加丰富，并引导他们形成积极乐观的生活态度，音乐鉴赏能力是在学生具有一定的音乐知识基础之上而衍生出来的进阶思维，因此想要培养学生的音乐鉴赏能力，必须要让他们有一定的音乐知识基础，并且要在教学过程当中提升他们的认知和感受，进而提升他们的音乐鉴赏能力。

1.提现音乐鉴赏课的引导作用，普及基础的音乐知识

音乐是通过触发人们的听觉感受进而让人们感受到精神的升华的艺术，而对于中学阶段的学生们来说，他们对音乐的关注还只是停留在旋律的优美以及歌词的欣赏上，对于音乐所带来的精神升华作用，并没有太大的感受。有鉴于此，教师想要培养学生的音乐鉴赏能力，首先就需要发挥音乐鉴赏课的引导作用，建设能够与学生进行沟通交流的音乐鉴赏平台，在相互交流的过程当中能够指导学生对于音乐的基本认知，以及他们感兴趣的音乐类型，并通过经典的音乐作品来为学生们普及一些基础的音乐知识，让学生们能够从单纯的觉得音乐的旋律优美这一层次进阶到能够更加深层次的理解音乐当中所富含的优秀文化，加强音乐鉴赏水平，提高创新型思维和发散性思维。

例如在学习《青春舞曲》这首歌曲的时间，教师可以让学生们先行聆听一下原曲，学生们……