盛小容

(贵州省遵义市播州区龙坪镇大兴小学 贵州 遵义 563000)

作为一线教师，我深感小学数学作业布置的枯燥性和重复性，这种缺乏创新形式的作业，已经严重影响学生学习数学的兴趣。创新迫在眼前，作为一线教师的我，深感探寻新模式的家庭作业是当务之急的问题。

1.传统高年级家庭作业设计的不足

一方面，家庭作业量大且内容枯燥。以往数学家庭作业的设置往往都是常规性书面作业，就是学生对已学知识的练习，围绕教材进行，内容重复太多、题型单一，学生一见作业怎么也提不起兴趣做作业，导致很多学生不做作业。另外很多教师为了省事，直接布置练习册中的作业，缺乏创新意识，以至于数学家庭作业很难得的实效。在对学生的访谈中，一名学生曾说“我们的作业一般都是教材课后或者练习册上的内容，老师会说，练习册从第几页做到得几页，一听起来就很无聊”；还有的学生说“老师布置的作业太多了，我做完作业后就是十一点了，让我休息不好”等等，可知小学生对教师布置作业形式数量颇有微词，即使当下一直倡导减负，但是现实情况还是不能忽视，家庭作业多，内容重复，题型单一，都难以激发学生做作业的兴趣。

另一方面，作业与生活运用脱离[1]。我理解的小学数学就是生活中的数学，即学生学的数学内容都要与生活相结合。但是从教师留作业情况看，很多教师在设置家庭作业的时候忽视了其生活性，受教材的局限，其问题不能让学生感同身受。……