吴江军 程花丹

(江西省上饶市鄱阳县莲湖乡第二中学 江西 鄱阳 333100)

引言

新课程改革中对数学教学提出了更高的要求，在教学过程中不仅要注重对知识内容的传授，更需要注重对学生学习能力的培养[1]。特别是在农村中学中，学生的数学自学能力相对较弱，这对学生综合素质的全面发展有一定的影响。因此在农村初中数学教学中，对学生数学自学能力的培养是一个重要的环节，也是间距的教学任务。身为教师，应当积极探索提升学生数学自学能力的策略，为学生创设更加优质的教学课堂，助力学生的全面发展。

1.建立新型师生关系，激发学生学习兴趣

俗话说得好，兴趣是最好的老师，如果学生缺乏对数学学习的浓厚兴趣，是无法顺利的对学生进行自学能力提升的培养的。因此作为教师，应当积极响应新课程改革的号召，积极转变教学观念，转换角色，使学生成为课堂的主体，并以引导者的身份参与到学生的学习过程中，尊重、信任与关爱学生，建立新型的师生关系。新型师生关系的构建需要从多个方面进行努力，首先是要优化教学课堂，选择与学生个性发展和学习能力相契合的教学内容，让学生能够更好的参与到课堂中，激发学生的学习热情；其次是要多与学生进行交流，对学生采取的评价方式，要以肯定性与鼓励性评价为主，不挫伤学生的学习积极性与自尊性；此外，还需要多关心学生平时的生活，与学生交流谈心，帮助学生心理的健康成长，形成和谐融洽的班级氛围。……