边小翠

(淄博市桓台县起凤中学 山东 桓台 256400)

1.小学数学综合实践现状分析

1.1 数学课程标准要求与考试制度之间的不一致。目前“综合与实践”模块作为新课程标准新增加的一部分，其目的在于培养学生对于数学的兴趣，使学生能够体会到数学与生活之间的密切联系，并且能够应用数学解决生活中的一系列问题。但是现在的评价手段依旧是以学习成绩来评价一个人的优秀与否，很多时候学生家长与老师更关注于学生的分数。因此，很多学校虽然进行了改革，但是在考试制度的影响下，仍然会对于学生的培养和教学更偏重于对于理论的学习，而忽视“综合与实践”活动[1]。

1.2 课程实施与教师素质之间的矛盾。目前虽然“综合与实践”部分不是考试的重点内容，所以很多教师在课程中只是捎带地进行补充和延伸，并不作为一个系统性的学习领域，而且大多数老师也没有认识到其深层次的教育价值，很多时候，为了赶教学进度来提高班级整体的考试成绩，就会弱化“综合与实践”这一模块的内容。另外“综合与实践”这一模块的教学对于教师本身的综合素质来说也有很高的要求，这不仅需要授课教师能够对数学这一学科有很深的专业知识，同时要具备科学、人文、社会多个方面的知识储备，帮助教师能够运用多种知识之间的交叉保证教学的顺利实施，但是在现阶段的教学中，很多老师还难以满足课程的需要，在交叉领域的一些学科素质仍然亟待提高。……