陈惠玲

(新疆阿克苏市第十三中学 新疆 阿克苏 843000)

引言

在《新课程标准》中就强调了英语教育要倡导学生们合作精神，让学生参与到学习的过程中，以教师为辅助，学生为主导，让学生自己成为老师。这样的学习不仅可以锻炼学生良好的自主学习能力，还能体现学生的合作精神。在英语教学的过程中教师的角色不再是传授者，更是学生的引导者，引导学生去发现和探究知识，那么思维导图就很好的体现了这一方面，将传统的教学理念和思维发展、教学实验相结合，更好的引导学生学习和探索，从而有效的培养学生的写作和语言组织能力。

1.思维导图的概述

思维导图一般是指以图形结合的方式能应用到生活当中的一个工具。并且思维导图的方式既简单又直观，可以更好的使学生在学习的过程中对所学知识了解的更透彻。教师可以利用思维导图的特点来巧妙的运用到学习当中，利用图形的思维表现出来不仅可以使学生在学习的过程中让学生开发左右脑。也可以使得学生在学习的同时加深记忆，这也是教育中运用它的道理。将思维导图运用到初中英语写作教学当中，不仅是为了学生能够更好的学习英语，为有效的提升写作能力奠定基础，还帮助学生利用思维导图的优势来使自身的学习达到一个高度。

思维导图的优势不仅有利于人们对思考的问题进行全方位的了解和分析，还有利于帮助人们找到解决问题的关键，非常有利于人们对问题的思考和创造。……