李趣玲

(广东省江门市蓬江区荷塘镇远昌小学 广东 江门 529095)

1.巧妙设计课堂，为学生全面发展考虑规划

英语作为一门语言，需要掌握的生词以及语法很多，要注重平常积累，老师教学是一项重要内容，但是提问环节，师生互动也是十分关键的，日常提问是不可缺少的，老师作为指导者，要关注学生生活学习遇到的问题或障碍，思考应对策略，尽快的帮学生解决问题，教师在设计问题的时候，要考虑到学生的当下水平，以及接受新知识的速度，难易得当，这就要讲求英语课堂中“等待”的艺术了。不可太过简单，让学生放松警惕，也不可太过复杂，让学生丢失自信心，适当的时间，恰当的思考，活跃积极的氛围，会大程度的提高学生对学习英语的兴趣。老师最为引领者，要合理的设置课堂教学任务，这是影响学生学习成绩的关键因素，每个人的反应能力有所不同，对于反应较慢，学习能力相对来说较差的学生，老师应该学会等待学生反馈，学会聆听，给与机会，增强其自信心。例如，在一次讲课过程中，提问到一个问题，叫到的同学回答错误，闹了笑话，全班人都大笑，这种现象在一定程度上打击了学生的自信心，列如把next换成fight!把不耐烦的神色，变成I believe you.当然，此过程中，老师也应当进行适当的提示与鼓励。小学英语是最为基础的英语，大多围绕喜欢的颜色，喜欢的实物，姓名，性别，外卖特征的方面开展，课前让学生就行适当的预习，对教学效果影响十分大。……