刘普云

(江西省丰城市丰城中学 江西 丰城 331100)

引言

高中英语是一门较难且枯燥的学科，因此在教学过程中，教师应重视语言教学的本质，根据其语言特征以及实际应用展开相应的教学方式，营造创新且高效的教学氛围及环境，在这种条件下，有利于提高学生的英语学习能力和实际应用能力。将互动式教学模式应用于高中英语教学中，是教学新思路转变的一种表现，符合我国对教育改革以及素质教育的要求，同时也使得学生在学习的过程中更有参与性、主动性。教师在这种模式下发挥指导作用，根据学生的学习能力制定适合自身的学习方案，促进教师与学生之间的交流沟通，共建高效英语学习课堂。

1.我国高中英语互动式教学模式中所存在的问题分析

1.1 课堂教学的展开以教师为中心。目前在我国高中年级英语教学的课堂，以教师作为教学中心的现象依然普遍。而这种现象又恰恰是教师与学生之间在课堂互动的一个巨大的制约因素。在现实中的英语教学课堂上，教师在讲台上讲、学生在讲台下机械式的灌输知识。这并没有尊重学生为主体的地位，接受的知识是被动的，缺少互动，对学生的心理活动有所忽略，使学生不能够充分发挥主观能动性，也使得学生接受知识的能力下降。不仅影响学生学习的积极性，还会使教师的教学效果大打折扣影响教学。同时以教师为中心的教学方式缺少互动性，不仅仅是学生与教师的交流，学生之间的相互交流也很少。……