傅文苹

(福建省建瓯市竹海学校 福建 南平 353100)

前言

英语教师需要在核心素养指导下对初中生开展创新性的课堂教学，重视立足多种课堂教学活动的开展提高学生们对知识点的了解程度，也能通过课堂教学培养班级学生的学科素养。核心素养包含的内容比较多，英语教师需要在课堂教学活动中培养初中生语言知识、思维品质与学习能力等素养，让班级学生在探究课程知识的时候也能获得深刻的知识体验，这样利于构建高水准的教学课堂。所以英语教师需要在核心素养指导下关注到阅读教学的价值与具体地开展策略。

1.英语教师在核心素养指导下开展阅读教学的价值分析

对初中生开展阅读教学的过程中，英语教师可以通过文章阅读和内容理解让班级学生收获更高水准的知识体验和整理，更好展示出阅读教学所具备的价值。一方面通过阅读教学丰富初中生的字词和语法知识，班级学生在文章阅读过程中能学习新的词汇知识与语法结构，利于学生们打下扎实的课程基础[1]。另一方面立足阅读教学开展给初中生带来更多的知识体验，让学生们在文章阅读中获得更高水准的情感体验，如保护环境与跨文化交际等优秀的思想观念和价值取向。

2.英语教师在核心素养指导下开展阅读教学的策略分析

2.1 通过课前预习培养初中生的学习能力。英语教师应该围绕初中生的认知情况开展多样化的知识讲解，立足课堂教学培养学生们的学科素养以构建高效课堂。……