徐浙峰

(浙江省慈溪市桥头初级中学 浙江 慈溪 315300)

智慧学习的开展与进行，是在数字化学习和移动学习的大背景下实现的，这是一种新型的学习方式，需要引导学生们在一个智慧的环境下，通过个性学习、高效学习、持续性地学习，对学习资源进行有效吸收，并切实提升自身智慧能力和创新能力，同时可以满足培养学生核心素养的要求。在构建智慧学习课堂过程中，教师要能够着眼于教材和学生学习情况，通过多样化手段，为学生构建良好学习氛围，使其能够切实感受到数学学习的乐趣，并积极主动投入其中，切实增强自身综合素养。

1.运用微课形式，指导学生自主学习

在数学教学中构建智慧化环境，需要教师能够依据学生们的学习能力、兴趣爱好、学习需求及核心素养培养目标，并着眼于教材内容，为学生们创设一种良好的学习环境，并调动其学习能动性，指导学生在一个智慧化的氛围下，积极主动地开展自主学习。对此，教师可以将微课运用其中，在开展课堂教育活动前，教师根据教材重难点，对相关内容进行细致分析，并据此制作微课，促使学生提前观看。微课在教学中的运用充分发挥了互联网的优势作用，并使学生的自学能力大大提升，能够为构建智慧课堂、发展学生核心素养奠定坚实基础。

比如在学习《一元一次方程》这部分内容时，为了培养学生的建模能力、运算能力和逻辑推理能力，教师通过微课，对学生进行点拨，通过自主探究，可以促使学生根据方程解的概念，会估算出简单的一元一次方程的解，并通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。……