曾小英

(广东省深圳市翠竹外国语实验学校 广东 深圳 518001)

古诗词是古人抒发情感的主要方式，寄托了诗人个人理想与家国情怀，是民族精神与传统文化的精髓。古诗词在小学语文课本教学中有着独特的教育作用，教材内容所选择的诗词都饱含作者深情，是古代文化璀璨的明珠，凝聚着美好的情感，也是教师对学生进行情感教育培养学生民族精神的重要途径，因此教师应在小学古诗词教学中通过适当性的引导，以此来起到培养学生民族精神的教学目的。

1.小学古诗词教学现状

在课堂古诗词教学中，教师应使小学生能够充分感受到古诗词的魅力，以此来提高学生的学习动力，并使其形成一定的情感共鸣，进而提升小学生自身的语文学科素养。从当前小学古诗词教学现状来看，教师对于古诗词的教学手段过于单一，在课堂教学中学生将重点放在了使学生背诵的角度，教学环节固定缺乏新意。在应试教育的影响下，教师将古诗词教学背诵作为高分成绩的途径，因此缺乏对古诗词背景及含义的讲解。受教师影响，学生并未对古诗词产生探究性的学习精神，对于古诗词所表达的思想感情并没有进行有效理解，因此古诗词教学难以起到预料之中的效果，课堂教学并没有使学生的思维得到升华，课本教学资源并未得到有效利用。从这当前课堂教学现状来看，古诗词课堂教学改革迫在眉睫，以此来发挥古诗词的真正教学作用。……