叶 煜

(福建省厦门市同安区大同中心幼儿园 福建 厦门 361100)

正所谓“生活即教育”，该教育理论提倡将学校的一切延伸到大自然与大社会里去。许多教育名家一致认为大自然是最好的知识宝库、是最好的指导老师。通过与自然环境的亲密接触，可以很好的促进幼儿身体素质、运动能力等方面的培养与发展，释放幼儿天性。新教学时代背景下，幼儿教师需要大胆尝试、大胆创新、勇敢探索；旨在通过新奇、富有野趣的户外活动来让幼儿懂得童年的美好，使其快乐成长、健康成才。本文对体验野趣，释放天性，幼儿园“野趣”户外运动教学活动的开展提出了几点有效策略，旨在通过实践为研究的进一步开展提供帮助。

1.幼儿园“野趣”户外运动教学的必要性

1.1 新课改的必然需求。当前，新课改正在深入推进之中，并同时对我国幼儿教育提出了全新的教学要求。要求幼儿园教育教学充分贯彻“以幼儿发展为本”理念，日常教学中应注重幼儿发展自主性以及能动性的展现与突出，为促进幼儿全面发展奠定良好基础。此外，国内外许多学前教育专家一致认为运动的缺乏会对幼儿身心健康发展造成一定影响。法国著名教育家卢梭也曾提出幼儿教育应注重幼儿体能的培养，使其身体强壮、心智发达，为其今后可持续发展夯实基础。由此可看出开展幼儿园野趣户外运动教学活动的积极意义。

1.2 幼儿发展的实际需要。《学前教育课程指南》中明确指出“幼儿学前教育应鼓励幼儿去到大自然去尝试新奇、野趣的体育运动。……