张 纯

(江苏省苏州市三元实验小学校 江苏 苏州 215000)

前言

小学正是学生启蒙的最佳时期，同时也是接受学习的最初阶段。由于小学生的思想、意识与心智还未成熟，容易受各种因素影响，对小学生渗透德育教育非常有必要。故而，班主任在日常班级管理过程中应把握一切时机，采用多样的方法对小学生实施德育教育。使其能养成良好的道德品质与个人素养，得以树立正确的价值观与思想，成为未来优秀人才。

1.树立榜样，给予正确引导

小学阶段的学生由于年龄较小，在思想、意识与行为上还需班主任正确引导，若是小学生身边有好的榜样，则能使其有明确的学习目标。故而，班主任在日常班级管理过程中，应为小学生树立良好的榜样行为，可以用自己的言行举止作为榜样，积极引导小学生的行为与思想。也可以在班级中挑选优秀的学生代表作为榜样，使其能影响更多学生，让每个小学生能有自己想要学习的目标，在不断努力与学习中树立正确的价值观与思想。言传身教，对于小学生的德行影响是十分深远的，日常管理班级工作时，班主任的一言一行，实际上会对学生产生潜移默化的影响。

比如班主任在日常班级管理过程中，时刻注意自身言行，每天的早读课上，为了防止学生迟到，班主任首先要早早来到教室，等候同学们的到来，当学生一个个进入教室，看到班主任已经在讲台上等待自己的时候，学生内心会感觉到一种陪伴的力量，这种力量是无形的，能够潜移默化的引导学生严格规范自己的作息，向班主任学习，每天早早来到教室。……