徐林芬

(福建省宁德市蕉城区教师进修学校 福建 宁德 352100)

引言

音准对小学生合唱音乐的学习举足轻重，小学音乐合唱可以帮助小学生塑造活泼开朗的性格，树立对音乐学习的信心，那么培养小学生的音准可以保持他们对音乐的热爱，让学生学会如何欣赏音乐，提高学生的审美能力。在素质教育下，教师要明确合唱音准对小学生的教育意义，找到小学生在合唱中音准问题形成的原因，并研究小学生合唱中音准培养的有效对策。

1.合唱音准对小学生的重要程度

合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式，它与独唱不同，合唱可以增加学生的智慧，提高合作能力，培养乐观开朗的性格，通过合唱经典的歌曲也可以提高语文素养，提高朗诵的水平。学生想要学习音乐，首先要学习音准，学习音准是学习音乐的敲门砖，学生在学习音乐的时候，如果没有音准，唱出来的可能不再是音乐，而有可能是噪音。没有音准，音乐就会失去美感，更无法提高学生的审美情趣，音乐对学生来说只会变成一门枯燥的课程，同时音乐教学也就失去了意义[1]。

2.小学音乐合唱音准问题形成的主要原因

2.1 学生音乐感存在差异，音准差的，发音不对的忘词的，多练习。手指有长短，树木有高低。每个学生都是特殊的存在，所以学生的音乐感也会有所不同，有的学生对旋律、节奏等方面的感知能力更强，经过教师指导便可以唱出美妙的音乐，但是有的学生先天五音不全，不能正确的把握音乐的节奏，经常唱歌跑调，在合唱中不能和其他学生做到步调一致，那么，这些学生就需要后天加倍的努力。……