陈 秀

(广东省深圳市福田区福田中学 广东 深圳 518000)

当今世界变化迅速，科学技术日新月异。面对不可预知的未来，怎么教学生？教什么给学生？学生应该具备哪些素养才能面对未来？对于很多教师来说，这其实是长久以来一直让他们心存疑惑的地方。

2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

2018年全国教育大会上发表的《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》的重要讲话也提出了“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”的根本问题。围绕这个问题，“核心素养”提出了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的基本价值观、必备品格和关键能力。突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

可以说，核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要的基础素养，它不仅反映了我国教育发展的方向，也为教师的教学方式指明了道路。教师作为教学的引领者，对学生核心素养的提升起着至关重要的作用。因此，我们必须把学生核心素养与教师的教学实践结合起来。

核心素养里提到：“自主性是人作为主体的根本属性。”自主发展，重在强调学生能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。……