张 彤

(西藏日喀则市特殊教育学校 西藏 日喀则 857000)

保持特殊学校教学的有效性非常重要。许多人，尤其是高级专业教育工作者，对这个主题做了大量的研究。作者认为，在特殊学校创造有效条件以提高学习效果是明智之举。如何在高中数学室中有效地教授数学？

1.通过游戏来激发学生学习数学知识的积极性

高中数学教师可以在课堂上设计合适的趣味活动，利用他们带来的娱乐来探索他们的数学知识，增强他们的学习热情和兴趣。一个善于创造情境的学生，可以获得关于情景的知识，学习关于情境发展的知识。这样，课堂环境变得特别活泼，学生学习的积极性很高。例如，学生可以使用“排序”的有趣方法将数学与相似的对象结合起来。总的来说，当学生了解老师的演奏风格时，是非常令人兴奋和激励的。此时，您应该解释指导方针，并将参与创建场景的学生分成两个团队，以便您可以利用您的知识组合相似的对象来识别团队成员。使用您的知识并将其留给每个团队。老师、学生可以通过创造新的情境来获取数学知识，因为最终的结果是学生可以重现情境，对此类问题有深刻的记忆，不容易与其他数学知识混淆[1]。

2.利用游戏引发学生的数学兴趣

通过适当设计游戏形式的材料，学生可以对游戏产生兴趣，获得新知识并有所发现。游戏情境强烈激发学生的兴趣，让学生有机会在愉快的环境中学习和探索，能大大提高课堂参与度。……