浙江省义乌市大陈镇大陈小学 骆舒屏

从当前的小学语文课堂教学工作来看，教师在生本理念的运用方面仍有不足，这要求教师必须进一步了解学生的认知水平，并做好课堂教学设计。

一、从学生的兴趣入手，精心设计导入环节

在小学语文课堂教学中，要想发挥出生本理念的引导作用，实现对高效课堂的有效构建，语文教师要先了解学生的兴趣，将学生感兴趣的内容与语文教学内容相结合，使学生感受到语文知识的学习乐趣，由此做到启发学生思维的状态，调动起他们的学习积极性。

从小学语文教学角度来看，课前导入环节要能吸引学生的注意力，使学生对即将学习的内容产生兴趣，所以我们要从学生感兴趣的内容入手，做好课前导入环节的趣味设计，让学生可以通过导入阶段的学习、互动，对语文知识产生探知欲望，为课堂教学工作带来良好的主观动力支持。例如，在进行《富饶的西沙群岛》一课的导入时，我就运用信息技术为学生播放了我国西沙群岛的海底视频资料，里面包括憨态可掬的海龟、活泼欢快的鱼群、五光十色的珊瑚，等等。在视频资料的引导下，学生仿佛真正进入了西沙群岛的海底世界去潜水，与鱼儿嬉戏，与海龟玩耍，这不仅可以带给学生良好的情感体验，还能让他们对西沙群岛产生探究兴趣，学生的学习主动性由此得以调动，高效课堂的构建也因此步入正轨。又如，在学习《陶罐和铁罐》时，由于课文内容简单，学生比较容易理解，这时如果还采用过多的问题导入，则很容易让学生产生烦躁心理。……