甘肃省东乡县汪集学校 马秀花

学生的交际能力和语言组织能力息息相关，语言是不可或缺的工具，语言组织能力是小学语文课堂非常注重培养的内容，也是一个人在世上最基本的能力。小学启蒙教育工作者应该注重小学语文课堂教学中教育、教学对语言组织能力培养的重要意义。所以，教师在授课过程中应该重视对学生的语言组织能力着重培养，以此来帮助学生在今后的社会生活中具备相应的生存技能。

一、从技术角度着手，培养学生完整地说话

语言组织需要有最基本的语言材料，完整的句子由字词组成，而将这些字词堆放在一起，以适当的顺序才能形成完整的句子。小学生在学习语文时，要学会把这些字词运用得准确得当，能使用准确的字词材料组成完整的语句。在小学低年级阶段，就应该让学生学会说完整的话，能使其在课堂内外都非常注重语言的运用。

每个学生都希望自己拥有良好的表达能力，在日常沟通时，教师和学生应减缓语速，培养良好的语言习惯，用最基本的语言材料堆砌出完整的语言大厦。例如，教师可以专门和学生一起做语言游戏，在一个完整的句子上将有一定难度的部分替换成其他部分，让学生以“快问快答”的形式进行完整句子的填充或者扩写——两只小猫在一起；在桌子上有我的铅笔；院子里的向日葵终于结果实了……这些句子都能让学生在童真、童趣中感受生活的美好，同时也发现了完整的句子需要由几个不同的部分组合而成，这些部分都可以经过替换而得出新的句子，从而对这种拼句子的游戏乐此不疲。