江苏省昆山市周市镇永平小学 金燕秋

由于小学生入学年纪较小，语文理解能力较低。因此，在语文教学中融入绘本有利于帮助学生理解语文知识、提升写话能力，促进小学生语文学习思维的形成与建立。

一、利用绘本教学，进行课前引导

1.掌握课堂结构，进行课前引导

一堂精彩的语文课离不开精彩的语文内容、精心设计的课内活动，更离不开课前教师对学生尽心的引导与启发。教师可以利用语文绘本阅读教学，激发起学生的语文学习兴趣，落实语文教学知识、提高学生的写话能力。

文言文教学一直是语文教学的难点，同时也是语文教学的重点。部分学生面对文言文时往往会丧失学习兴趣，更有部分学生抵触文言文学习，这增加了教师的教学难度，学生的古文阅读能力也得不到提升。绘本阅读教学能更好地激发学生的语文古文学习兴趣，提高学生的古文阅读能力。例如，教师在进行一年级下册《静夜思》的教学时，就可以利用语文绘本阅读教学引导学生阅读文言文，提高学生的文言文阅读能力，提升语文古文教学的有效性。为激发学生的古文阅读兴趣，教师可以选取相应的古风绘本激发学生的阅读兴趣。教师在讲述《静夜思》时，可以向学生展示与古诗句相应的水墨画，激发学生的学习兴趣，帮助学生在脑中建立有关本课的立体影像。

2.利用多媒体技术，进行课前引导

教师课前进行引导，可以使学生更集中地应对课堂教学中遇到的语文知识，加深教师和学生之间的互动交流，使学生遇到的语文问题得到及时的解决。……