甘肃省兰州市城关区安乐村小学 石 晶

小学属于基础教育阶段，对于学生的认知水平、思维方式、行为习惯等方面的养成有着非常重要的影响作用。随着我国素质教育的不断发展，新课程标准中对于德育予以充分的重视。对于小学语文教学而言，教学工作者们应当着眼于当前教学中存在的问题，从提升自身素养入手，通过挖掘教学内容，结合学生生活等方式对学生开展积极的德育教育，培养学生良好的品德与人格，为学生的身心健康成长以及全面发展奠定坚实的基础。

一、现阶段，小学语文教学中德育渗透存在的问题

从教师层面来看，很多教育工作者受应试教学理念的影响比较严重，在课堂教学中过度注重对学生进行知识传输以及成绩提升，忽略了对学生品质、人格方面的塑造与培养；从教学模式上看，德育渗透方法不当，形式过于生硬、僵化，难以激发学生在课堂上的兴趣，使德育目标沦为空谈。除此之外，教师对语文教材内容的挖掘不够到位也是导致德育渗透效果不佳的主要原因之一。

二、小学语文教学中德育渗透的有效策略

1.不断提升教师专业素养

教师是学生学习道路上的领航员，是学生灵魂的塑造者，其一言一行都会对学生产生深刻的影响。因此，要想在课堂上开展对学生的德育渗透工作，就必须提升教师的专业素养，最大程度上发挥出教师“为人师表”的作用。

首先，教师应当从自身的言谈举止开始做起，注重自己在学生面前的一言一行，课堂上与学生进行互动时要尽量采取和蔼可亲的态度，在课下遇到学生给自己打招呼时要微笑点头示意；……