甘肃省平凉市崆峒区峡门乡学区 郝志忠

在小学语文课堂教学中，教师的教育地位至关重要，我们必须要肩负起自己的责任，实现对学生的思维启发，让他们获得语文知识水平的进步。近年来，素质教育的不断发展给语文教育工作提出了新的要求，这要求教师必须在做好基础教育工作的同时，不断改革、创新自己的教育方法。然而，从当前的小学语文教育工作来看，很多小学语文课堂教育工作都没有达到理想效果，这种教学情景的出现，归根结底是教师的问题，所以我们必须要进行自我反思，并从中找到推动教育进步与发展的方向。

一、教育理念的反思

教育理念是指教师在教学过程中所秉持的观念，是教育工作开展的核心思想。随着新课程改革的不断发展，素质教育已经成为了基础性教育理念，但教师在实际工作中是否会将其落实，完全取决于教师的主观意愿，这就让素质教育失去了基本实施前提。不可否认，素质教育拥有着非常好的教育前瞻性，但在教师眼里，其并不一定适合自己的教育方式，这就出现了教师在课堂上“说一套做一套”的情况。例如，有的老师素质教育口号喊得好，但实际教学工作仍旧采取传统教育模式，这让新课程改革下的课堂教学工作出现了“换汤不换药”的情况。

例如，在进行《姓氏歌》的学习时，素质教育将知识融入到课文中，让学生可以在学习儿歌的过程中，通过对儿歌内容理解来完成对李、张、徐等姓氏的认识和学习。……