甘肃省平凉市泾川县汭丰镇教育办公室 章治国

随着新课程改革的不断深入，小学语文新课程标准对语文教学在要求方面已经有所更新，要在对学生的语文核心素养进行发展的同时，推动学生读写能力的提升。在这种素养当中的读写结合能力以及学习方法、思维习惯等都是要进行培育的。作为学生学习的主要科目，教师应该在进行教育的过程当中，有效认识到提高语文读写培养效率，并培养学生语文读写能力的重要性。

一、关键意义

在由核心素养所领导的新的小学课程教学理念的影响下，传统的教学观念得以松动和改变。这其中最大的一个特征就是教师在课堂上的主导地位逐渐被学生所取代，教师所起到的作用已经是“课程的组织者”和“教学的引导者”这两大作用了。在这一大趋势下，教师必须要认识清楚自身所需要承担的责任范围。梳理和打造科学的教学观念，通过激发学生学习兴趣等方式来推动有效教学，并最终达到对学生的语文能力强化的效果。而另一方面，小学时期正好处于字词与阅读的学习转变间隔期，为了维持原有的字词能够得到合理学习且新加入的阅读能够得到及时掌握，必须将“写”和“读”合二为一，不可分割。在核心素养的推动结合中，学生的读写能力能够得到充分发展，并且学生也能够很好地维持原有字词的合理学习，在阅读理解方面得到能力上的提升。

二、读写结合教学举例

接下来，笔者以人教版小学语文课文《玩出了名堂》为例来解说如何将读、写相结合进行教学。……