江苏省常州市崔桥小学 田 卉

科技的发展给教学带来了全新的变革，“数字化学习”成为了一种新潮流。它以全面的教学资源、丰富的教学内容和创新的教学手段，为小语课堂注入了新的活力。

一、“数字化学习”的内涵与特点

数字化学习意为把教育教学和互联网技术相结合，使学生利用多媒体资源进行学习。在如今小学语文的课堂教学中，教师可以利用多媒体教室、电脑、平板和各种教学APP，建立数字化学习平台，形成数字化教学模式。

其具有以下几个特点：第一，充分尊重了学生的主体地位，在更大程度上促进了学生的个性化发展。第二，利用这样的平台和模式，师生、生生之间可以随时交流与合作。第三，这样的课堂教学，重点更加突出，主题更加明确，教学效率得到了提高。

二、数字化学习环境下构建高效课堂的策略

如何基于数字化学习环境自身的特点，使教师在关注自由形式和丰富的教学资料的同时，保持语文学科的特色，真正发挥数字化教学平台的作用呢？可以采取以下几个策略：

1.运用数字化资源创新教学方式，激发学生的学习兴趣

数字化的教学资源给人一种直观的画面感，使单调的文本内容更加生动，更能吸引学生，并且激发他们的求知欲。因此，教师要提前做好准备，在备课时多花心思，充分发掘数字化资源，让学生主动地参与到课堂教学之中。

如，低年级的识字教学，若教师只是通过语言来枯燥地讲解笔画顺序，学生一听而过，印象并不深。……