江苏省宿迁市泗洪县天岗湖中心小学 杨长兵

在建构主义学习理论中，支架式学习尤为重要，既能够有效培养学生总结归纳的习惯，也有助于让学生在了解基础知识点，以及知识点框架的基础上提升解决实际问题的能力，从而在这样的过程中进一步提升语文的综合能力。但是在当下的语文教学中，进行支架式教学模式具有一定的难度，主要是因为教师教学时存在过度讲解、纠错之后缺少总结、学生对教师形成依赖等三个方面的问题。因而，在接下来的教学过程中，教师需要从这三个方面进行改进，有效提升学生的独立思考能力以及总结归纳能力。

一、学生自主学习为主，注重独立性

在进行支架式教学模式开展语文错题纠正方面的教学时，应注重学生的独立自主性，让学生养成独立思考问题的习惯，如此，才能让学生的错题纠错有实际作用，避免做无用功。

例如，在学习了“情操”这一个词之后，部分小学生时常将“澡”“操”“燥”混淆，导致学习效率低下。在这样的情况下，如果单纯地让教师在课堂上讲这些字词，很可能学生当时学会了，转眼又忘了。因而，学生的自主学习显得十分重要。在自主学习过程中，学生需要通过查字典、组词等方式区分这些字，在此过程中，学生的学习效率比较高，使用这样的学习方式，学生的基础也会更为牢固，有助于记忆知识点。再加上平常生活中同学之间的交流与合作，更是方便了学生学习相关知识点，为接下来解决相似问题打好基础。……