甘肃省金昌市第一小学 付连红

小学语文高年级写作教学一直以来都比较受重视，写作是语文考试的必考题，写作能力还和学生的阅读能力和人文素养有着很大的关联。在实际教学当中，教师需要不断地去提升学生的阅读能力，以此来提高学生的写作能力。

一、小学高年级习作教学现状分析

1.小学高年级习作教学主要问题

首先，学生对写作兴趣并不是很高，很多学生在写作的时候比较敷衍，没有很强的写作动机，在写作过程当中经常出现无话可说、无素材可写的情况。其次，学生在日常生活当中，没有观察事物、观察生活的习惯。最后，在日常教学当中，教师没有很好地引导学生养成良好的阅读习惯，使得阅读教学和写作教学严重分离。

2.小学高年级习作教学主要问题成因分析

在习作教学当中，部分教师是以教材为主，但是在教材当中习作资源有限，写作素材比较少，写作范例也不够丰富。很多教师在写作教学当中，只是让学生把教材当中的内容直接背诵下来，或者让学生按照教材进行仿写。

二、小学语文高年级习作的有效教学策略

1.营造良好的人文环境

在小学阶段的语文作文教学中，如果教师想要提高学生的习作能力，首先要为学生营造一个良好的人文环境。在这样的学习氛围下，学生更能够将自己放松下来，寻找更多的写作素材。以此来激发学生的写作热情，提高小学生的写作水平。教师在创建生活化的写作背景时，要注意自己的教学方式，不能仅仅运用灌输式教学方法，还需要和学生进行充分的交流，了解他们的真实情感，从而更高效地培养学生的语文素养。……