江苏省昆山市花桥徐公桥小学 王莉莉

多媒体语文课堂的创建，是新形势下语文课堂改革的必然举措，借助交互式电子白板等多样化的现代化教学工具，为小学生创设多样化的语文活动平台和机会，让学生能够摆脱被动接受知识的学习习惯，建立起积极主动的学习习惯，进一步拓展小学生语文学习思路，提高高年级学生的语文学习效果。

一、巧用电子白板，构建新型课堂

交互式电子白板是一个多用途的教学应用平台，其功能多样化，如交互功能、书画功能、实时记录功能、资源库功能以及特效功能等。除此之外，交互式电子白板操控相对简单，能够随时随地实现教师教学、课堂信息、教学媒体、学生之间的沟通与交流，从而改善传统课堂的教学模式，构建新型多样化的语文课堂。

例如教学《将相和》，首先，教师通过电子白板播放“完璧归赵”相应的资料片段，以此激发学生对于文章内容的探究兴趣；然后，结合三维度教学目标，从知识与技能角度入手，教师将借助交互式电子白板检测学生学习生字、生词，比如“将、璧、进攻、召集”等生字词的预习情况；教师巧妙运用交互式电子白板的多样化功能，将生字词的讲解、拓展等交给学生；以预习小组为单位，学生讲解生字词、拓展生字词。比如“将”字的多音字、形近字的总结；“璧”字拓展成语等。同时，将课堂交给学生充分发挥了翻转课堂的以学定教的优势，教师能够更加清晰接下来的教学重点内容。……