戴艳涛，杜丽萍，赵 丹，高立龙

（哈尔滨职业技术学院，哈尔滨 150081）

0 引言

2019 年4 月，教育部、国家发展改革委员会、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称“1+X”证书）制度试点工作。2020 年6 月，教育部职业技术教育中心研究所发布了《关于招募第四批职业教育培训评价组织的公告》，290 家职业教育培训评价组织的379 个职业技能等级证书拟参与“1+X”证书制度试点工作。“1+X”证书制度试点工作在职业院校中得到大力推进，X 证书实施的相关问题成为职业教育的热点话题。

1 高职院校“1+X”证书制度试点的意义

1.1 促使职业教育走上良性发展的道路。

在评估职业院校学生毕业是否达到培养目标时，不能简单用学历证书考核评价，还要考核技能掌握情况，技能掌握情况可以用考取“X”证书的情况来衡量。“1+X”制度正好符合这样的要求，“1”（学历证书）和“X”（技能等级证书）两类证书的融通，保障了职业院校毕业生掌握必备的知识素养，具备就业创业本领，能够促使职业教育走上良性发展的道路［1］。

1.2 为社会培养现代化多元复合型人才提供平台

当今社会对技能人才提出“多元化、复合型”等新要求。通过实施“1+X”证书制度，可实现学历证书与职业技能等级证书的融合，实现职业技能培训与专业课学习的融合，培养出复合型技术技能人才，满足产业、企业的需求。“1+X”证书制度对职业院校来说，为社会培养现代化多元复合型人才提供了平台。……